{"id":1877,"date":"2023-04-03T15:18:51","date_gmt":"2023-04-03T13:18:51","guid":{"rendered":"https:\/\/o-m-m.org\/?p=1877"},"modified":"2024-05-16T11:25:26","modified_gmt":"2024-05-16T09:25:26","slug":"projet-mem-messages-sur-lexperience-migratoire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/2023\/04\/03\/projet-mem-messages-sur-lexperience-migratoire\/","title":{"rendered":"Messages sur l&rsquo;Exp\u00e9rience Migratoire"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/o-m-m.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Logo-MEM-3-1024x606.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1878\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p>Lors de nos travaux d\u2019enqu\u00eate dans le cadre du projet Migration Positive (2020-2022), portant sur les aspects constructifs et b\u00e9n\u00e9fiques de l\u2019exp\u00e9rience migratoire, un ample nombre des jeunes migrants consult\u00e9s nous ont pourtant exprim\u00e9 leur souhait de transmettre un message pr\u00e9ventif (voir clairement dissuasif) \u00e0 leurs camarades rest\u00e9s aux pays, notamment en raison des dangers li\u00e9s \u00e0 la route migratoire et \u00e0 l\u2019incertitude et pr\u00e9carit\u00e9 de leur situation une fois en Europe, surtout au niveau administratif. \u00c0 cet \u00e9gard, Stephen Ngatcheu, jeune camerounais, nous a dit&nbsp;: \u00ab&nbsp;<em>Je ne conseillerais pas \u00e0 quelqu&rsquo;un qui vit au pays de prendre le m\u00eame trajet que moi parce que quelque part c&rsquo;est participer \u00e0 un crime moral (\u2026) En quelque sort, quitter son pays c&rsquo;est accepter de mourir&nbsp;<\/em>\u00bb. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"https:\/\/o-m-m.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Extrait-video-Stephen-Ngatcheu.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p><meta charset=\"utf-8\">Entretien vid\u00e9o avec Stephen Ngatcheu, projet Migration Positive, 2021, disponible&nbsp;sur le lien : <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=mVKUoaovFN4\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=mVKUoaovFN4<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Ce type de message de mise en garde par rapport \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience migratoire, majoritaire entre nous interlocuteurs, contraste avec l\u2019image de r\u00e9ussite v\u00e9hicul\u00e9e par des nombreux migrants, principalement via les r\u00e9seaux sociaux, et qui contribue \u00e0 alimenter les imaginaires sur le mythe de la vie en Europe aupr\u00e8s des proches rest\u00e9s au pays (Fouquet, 2007&nbsp;; Kirmi, 2008&nbsp;; Lacroix, 2010&nbsp;; &nbsp;Saltzbruun et al., 2017, Fernier et Senovilla, 2021).&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En parall\u00e8le, dans nos exp\u00e9riences pr\u00e9alables de recherche aupr\u00e8s des mineurs et jeunes non accompagn\u00e9s en situation de migration dans diff\u00e9rents contextes europ\u00e9ens, nous avons constat\u00e9 l&rsquo;importance d\u2019apporter des informations appropri\u00e9es sur leur situation, notamment en termes de statut migratoire, afin de leur donner la possibilit\u00e9 de comprendre et d&rsquo;exprimer leur point de vue de mani\u00e8re ind\u00e9pendante sur toutes les d\u00e9cisions les concernant. Comme l&rsquo;indique un r\u00e9cent rapport du Conseil de l&rsquo;Europe[1], les mineurs migrants d\u00e9clarent recevoir de la part des passeurs la plupart des informations pendant leur voyage migratoire. Ce besoin d\u2019information que nous avions \u00e9tudi\u00e9 notamment lors du projet ADIMENA[2], reste logiquement n\u00e9cessaire pour les adolescents et jeunes bas\u00e9s aux principaux pays d\u2019origine de la migration vers l\u2019Europe, fortement impact\u00e9s par les imaginaires de d\u00e9part dominants dans ces contextes. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;article 12 de la Convention Internationale des Nations Unies relative aux droits de l&rsquo;enfant (CIDE) \u00e9tablit le droit de tout enfant d&rsquo;exprimer librement son opinion sur toutes les questions qui le concernent. Ces opinions doivent \u00eatre d\u00fbment prises en compte en fonction de l&rsquo;\u00e2ge et de la maturit\u00e9 de l&rsquo;enfant. L\u2019article 12 ouvre donc un droit \u00e0 la participation des enfants validant leur consid\u00e9ration comme sujets actifs de droit. Les mineurs n\u2019ont pas le droit de d\u00e9cider mais il ont le droit \u00e0 participer activement \u00e0 la prise de d\u00e9cisions. Or, pour pouvoir participer, il faut apporter les informations n\u00e9cessaires sur les diff\u00e9rentes situations, circonstances, solutions, options possibles et sur leurs cons\u00e9quences. Le Comit\u00e9 de Droits de l\u2019Enfant des Nations Unies a insist\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises sur l\u2019importance de ces postulats et sur le fait que le droit \u00e0 l\u2019information est intrins\u00e8quement li\u00e9 au droit \u00e0 la participation<a href=\"#_ftn1\">[3]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Au croisement de ces deux exp\u00e9riences pr\u00e9alables de recherche (Migration Positive et ADIMENA), le projet MEM constitue une collaboration entre l\u2019Observatoire de la Migration de Mineurs du laboratoire MIGRINTER (UMR 7301- CNRS- Universit\u00e9 de Poitiers) et l\u2019association Accross the World, bas\u00e9e \u00e0 Abidjan. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-medium\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"286\" height=\"300\" src=\"https:\/\/o-m-m.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/logo-ATW-2-1-286x300.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1883\" srcset=\"https:\/\/o-m-m.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/logo-ATW-2-1-286x300.png 286w, https:\/\/o-m-m.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/logo-ATW-2-1-977x1024.png 977w, https:\/\/o-m-m.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/logo-ATW-2-1-768x805.png 768w, https:\/\/o-m-m.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/logo-ATW-2-1-1465x1536.png 1465w, https:\/\/o-m-m.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/logo-ATW-2-1-1954x2048.png 1954w, https:\/\/o-m-m.org\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/logo-ATW-2-1-334x350.png 334w\" sizes=\"auto, (max-width: 286px) 100vw, 286px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p>Notre but principal est d\u2019\u00e9tablir une dynamique de dialogue et de communication entre mineurs et jeunes migrants pr\u00e9sents en Europe et leurs camarades au pays, initialement dans le contexte de l\u2019Afrique de l\u2019Ouest et en particulier de la C\u00f4te d\u2019Ivoire, mais avec une volont\u00e9 de diffuser nos r\u00e9sultats et productions de valorisation dans un contexte plus ample. L\u2019objectif subjacent de cette dynamique est de produire une connaissance qui nous permette d\u2019\u00e9laborer des supports d\u2019information le plus objectiv\u00e9s possible. Ces supports d\u2019information porteront sur les diff\u00e9rents enjeux li\u00e9s \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience migratoire, notamment sur les conditions du voyage et la situation aux fronti\u00e8res ainsi que tous les aspects juridiques, administratifs et sociaux associ\u00e9s \u00e0 la vie en Europe d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les personnes primo-arrivantes. Au-del\u00e0, les travaux d\u2019enqu\u00eate que nous allons mener dans le contexte africain nous permettront aussi de produire des \u00e9l\u00e9ments de compr\u00e9hension sur les perceptions des jeunesses africaines autour de la migration vers l\u2019Europe en lien avec la d\u00e9cision (ou non) de partir.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Il est important de signaler que notre position d\u2019enqu\u00eate se situera dans une optique de neutralit\u00e9 sans pr\u00e9tendre ni dissuader ni promouvoir la migration. Or, notre volont\u00e9 de relayer de fa\u00e7on pure la parole des jeunes que nous rencontrons et qui s\u2019impliquent dans nos activit\u00e9s participatives de recherche supposera \u00e9ventuellement une subjectivit\u00e9 li\u00e9e \u00e0 leur propre perception de la r\u00e9alit\u00e9 qu\u2019ils vivent. Nous respecterons cette subjectivit\u00e9 comme \u00e7a a \u00e9t\u00e9 le cas lors de la premi\u00e8re production dans le cadre de ce projet MEM, la chanson \u2018Y a du bon, y a du mauvais\u2019 dont le clip et paroles sont disponibles sur la cha\u00eene Youtube Migration Positive&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"&quot;Y a du bon, Y a du mauvais&quot;- Alpha Records, OMM- Migrinter\" width=\"777\" height=\"437\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/vSFDHhxH9bE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>En termes d\u2019autres livrables, notre objectif principal est d\u2019\u00e9laborer une vid\u00e9o d\u2019animation d\u2019entre 5 et 10 minutes \u00e0 but informatif portant sur trois questions principales d\u00e9clin\u00e9es de la fa\u00e7on suivante&nbsp;: (1) Avant partir&nbsp;(questions \u00e0 se poser avant d\u00e9part, ce qu\u2019il faudrait savoir, r\u00f4le des familles, des amis, des proches d\u00e9j\u00e0 en Europe, etc.)&nbsp;; (2) Le voyage&nbsp;(routes, temps, budget, lieux dangereux, violences, fronti\u00e8res)&nbsp;; (3) Arriver en Europe (des nouvelles fronti\u00e8res, o\u00f9 s\u2019\u00e9tablir, documents, travail, r\u00e9ussir).<\/p>\n\n\n\n<p>La date estim\u00e9e pour la diffusion de cette vid\u00e9o est le premier semestre de 2024.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Fernier, L., Senovilla, D. (2021), Migration Positive, aspects positifs de l\u2019exp\u00e9rience migratoire, Ouvrage illustr\u00e9 par Maxime Jeune, Observatoire de la&nbsp;Migration de Mineurs &amp; Migrinter, 37 pages.<\/p>\n\n\n\n<p>Fouquet T. (2007), Imaginaires migratoires et exp\u00e9riences multiples de l&rsquo;alt\u00e9rit\u00e9&nbsp;: une dialectique actuelle du proche et du lointain, in&nbsp;<em>Autrepart<\/em>, (41), 83-98.<\/p>\n\n\n\n<p>Kirmi B. (2008), Pourquoi quitter son pays ? Le mythe de l\u2019Europe., in Barataria. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, (9), pp. 17-224.<\/p>\n\n\n\n<p>Lacroix T. (2010), L\u2019imaginaire migratoire : jeunes marocains de France, in Lorcerie, F. (Ed.), <em>Pratiquer les fronti\u00e8res&nbsp;: Jeunes migrants et descendants de migrants dans l\u2019espace franco-maghr\u00e9bin, <\/em>CNRS \u00e9ditions.<\/p>\n\n\n\n<p>Salzbrunn M., Mastrangelo S., Souiah F. (2017), Migrations non-document\u00e9es et imaginaires sur Internet : Le cas des harraga tunisiens, in <em>Visions crois\u00e9es autour des fronti\u00e8res europ\u00e9ennes&nbsp;: mobilit\u00e9s, s\u00e9curit\u00e9 et fronti\u00e8res<\/em>, \u00c9ditions de l\u2019Universit\u00e9 de Galatasaray, pp.91-113.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref2\">[1]<\/a> CONSEIL DE L\u2019EUROPE (2018), <em>Des informations adapt\u00e9es aux enfants en situation de migration<\/em>, Rapport de conf\u00e9rence, Strasbourg, 29-30 novembre 2017, 11 p.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref3\">[2]<\/a> Plus d\u2019information sur le projet ADIMENA&nbsp;: <a href=\"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/category\/recherche-valorisation\/projet-adimena\/\">https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/category\/recherche-valorisation\/projet-adimena\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref5\">[3]<\/a> Observations G\u00e9n\u00e9rales 6 (2005), 12 (2009), 14 (2013) puis les Observation conjointes avec le Comit\u00e9 des Droits des Travailleurs Migrants 3 (2017) et 4 (2019).<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lors de nos travaux d\u2019enqu\u00eate dans le cadre du projet Migration Positive (2020-2022), portant sur les aspects constructifs et b\u00e9n\u00e9fiques de l\u2019exp\u00e9rience migratoire, un ample nombre des jeunes migrants consult\u00e9s nous ont pourtant exprim\u00e9 leur souhait de transmettre un message pr\u00e9ventif (voir clairement dissuasif) \u00e0 leurs camarades rest\u00e9s aux pays, &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1878,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"aside","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,25],"tags":[],"class_list":["post-1877","post","type-post","status-publish","format-aside","has-post-thumbnail","hentry","category-actu","category-messages-sur-lexperience-migratoire","post_format-post-format-aside"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1877","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1877"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1877\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2178,"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1877\/revisions\/2178"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1878"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1877"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1877"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/o-m-m.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1877"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}